Cette première séparation est une étape essentielle de son développement : elle lui permet de s’ouvrir progressivement au monde et de nourrir son désir naturel d’exploration, dans un climat de sécurité affective.

Pour accompagner cette transition, une période d’adaptation est toujours mise en place. Dans l’esprit de la pédagogie Montessori, nous respectons profondément le rythme de chaque enfant, car « chaque enfant est un individu à part entière ». C’est l’enfant lui-même qui nous indique le temps dont il a besoin pour se sentir en confiance.

Cette période est donc cruciale et nous y attachons une attention toute particulière. L’enfant est accueilli avec bienveillance, en présence de l’un de ses parents. Peu à peu, le parent est invité à s’absenter, et le temps de présence de l’enfant en classe est augmenté progressivement. Cette approche douce et respectueuse permet à l’enfant de construire une sécurité intérieure solide.

Lorsque la confiance s’installe, la séparation n’est plus vécue comme un obstacle. Elle devient au contraire une véritable porte d’entrée vers l’exploration de l’environnement, les premières relations sociales et l’ouverture au monde au-delà du cercle familial.