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À l’adolescence, la motivation intérieure se construit à travers l’affirmation de soi, le développement de l’esprit critique, la prise de responsabilités et l’engagement dans des projets porteurs de sens, afin de devenir un adulte autonome, réfléchi et responsable.

À l’adolescence, les émotions sont intenses, parfois déroutantes, et influencées par de nombreux facteurs. Comment aider les jeunes à les comprendre, les exprimer et les transformer en ressources ?

Dans la classe des 12–15 ans, rédiger un texte argumentatif dépasse largement l’objectif académique.

Aux alentours de 12 ans, l’enfant entre dans ce que Maria Montessori appelait le quatrième plan de développement.