Vous vous êtes toujours demandé pourquoi l’adulte dans une classe Montessori est appelé « guide » et non « enseignant » ? Voici l’explication !
Un terme qui reflète une approche différence
Dans la pédagogie Montessori, l’adulte est désigné comme « guide » ou « guide pédagogique » plutôt que « enseignant ». Ce choix de vocabulaire souligne une approche éducative centrée sur l’enfant et met en lumière plusieurs aspects essentiels de cette méthode.
Accompagnement de l'autonomie de l'enfant
Le rôle du guide n’est pas de transmettre des connaissances de manière directe, comme le ferait un enseignant traditionnel, mais d’accompagner l’enfant dans son propre processus d’apprentissage. Il crée un environnement propice à l’exploration, en encourageant l’enfant à découvrir par lui-même, à son rythme.
Respect du rythme de chaque enfant
Le guide observe attentivement chaque enfant afin de mieux comprendre ses besoins, ses intérêts et son rythme d’apprentissage unique. Contrairement à un enseignant classique, il ne suit pas un programme rigide. Ses interventions sont adaptées aux besoins individuels de l’enfant, créant ainsi un cadre d’apprentissage personnalisé.
Un soutien, plutôt qu'une autorité
Le guide a pour mission de préparer un environnement riche en matériel pédagogique et de montrer comment l’utiliser. Son rôle est celui d’un soutien, en permettant à l’enfant de prendre l’initiative de son apprentissage. Il ne s’agit pas d’imposer une autorité, mais de guider l’enfant à devenir acteur de son propre apprentissage.
Une relation horizontale
Le terme « guide » reflète une relation moins hiérarchique entre l’adulte et l’enfant. Cette approche favorise la collaboration, la confiance et le respect mutuel. L’enfant, se sentant respecté, gagne en confiance en lui et en ses capacités d’apprentissage.
Conclusion
En résumé, le mot « guide » traduit parfaitement l’essence même de la pédagogie Montessori : une éducation qui place l’enfant au centre, qui valorise son potentiel et qui favorise son développement autonome dans un cadre bienveillant et structuré.
